Sábado, 26 de Dezembro de 2009
Balanços de Final de Ano

Hello!

Sorry but this post will be writen in Portuguese, because it isn't directly related with my dissertation.

 

Olá!

Fazendo um balanço deste meu último semestre com aulinhas (porque o próximo é para trabalhar a sério no projecto de dissertação!) penso que apesar de ao longo do decorrer das disciplinas de Projecto de Dissertação e de Seminário, terem vindo a preparar-nos para o momento de escrita do Enquadramento Teórico e do Plano de Investigação, existe uma grande diferença quando estamos a conceber passo a passo alguns dos elementos do nosso plano de investigação, ou quando nos apresentam outros trabalhos, do que quando temos de fazer o nosso. 

 

Confesso que substimei muito esta fase da escrita: nunca tive problemas em escrever.. O problema é que "isto" não é só escrever. Não posso escrever tudo o que penso sobre os assuntos, por dois motivos: o primeiro é quem sou eu, para arrogantemente afirmar coisas e sustentá-las com base nas minhas crenças dogmáticas e empíricas só porque sim? O segundo é: quem são os outros para que eu sustente todas as minhas convicções no que eles afirmaram antes?

 

Conclusão: como consigo garantir o rigor científico da minha escrita, sem comprometer uma posição demasiado centrada nas minhas convições ou demasiado centrada nas afirmações de outrém? Pois.. esta questão tem-me assombrado um bocado enquanto escrevo e isso torna todo o processo demasiado penoso e moroso pois tenho questionado imenso a minha capacidade de escrever um enquadramento teórico, convenientemente fundamentado e que abarque as áreas às quais a minha investigação pretende acrescentar um ponto.

 

Assim, e para quem ainda não escreveu uma dissertação, espero que aprendam alguma coisa com o meu balanço de hoje: não substimem esta parte! Não é a mais fácil! Não é só irem buscar uma data de citações e espetarem lá no texto para corroborar com o que vocês querem dizer! Às vezes é preciso questionar os pensadores antecedentes, verificar que o contexto actual em que escrevemos é outro, que as coisas mudam e que não existem verdades, apenas afirmações que dependem do contexto em que foram afirmadas. Sejam críticos! Analisem o pensamento dos outros e apliquem-no ao vosso contexto, com a salvaguarda que o vosso trabalho acrescentará alguma coisa ao mundo científico. 

 

Er..Sou uma "investigadora" de palmo e meio, ainda a dar os primeiros passos, por isso não levem demasiado a sério o que escrevo, às vezes pode não ser assim e não quero que aprendam mal e depois me culpem :P 

 

Concluindo: apesar de nas aulas de Seminário ter aberto um bocadinho os meus horizontes e ter pensado que não ia ser difícil fazer um projecto de dissertação, e de nas aulas de Projecto ter definido sem dificuldades de maior (a não ser na parte da metodologia...) algumas etapas do meu plano de investigação.. Confesso que existe um fosso muito grande quando parto daí para colocar as mãos na massa. O que me motiva agora? Pensar que conseguirei, antes do início de 2010, ter grande parte do enquadramento teórico escrito e oferecê-lo, como prenda atrasada de Natal, aos meus orientadores :) eheh 

 

Um Excelente 2010 a todos! ;)




Quarta-feira, 9 de Dezembro de 2009
Methodological Design

Hello!

 

Today, thanks to my dissertation leaders (love this expression!) I could be able to achieve a new step in my research, therefore this post is about the Methodological Design of my dissertation project.

 

The document that follows is written in Portuguese, but I assure you that I will make an effort to post its content also in English on a following post, so that you can stay up to date.

 

Methodological Design:

 




Domingo, 6 de Dezembro de 2009
Temporal Chronogram and Expected Results

Hello!

 

In with is related to my Research Schedule, here is its Temporal Chronogram:

 

 

 

 

In what is concerned to the expectations for the results of my investigation, I have some hypotheses that I want to confront with the collected data of my investigation:

 

- A Public Interactive System placed at the Comunication and Art's Department, that can allow users to obtain information according to their needs/preferences and that is presented automatically, based on users identification card recognition (with RFID technology), is very useful in what is concerned to the users daily routine through the Campus, because it allows users to obtain the information needed in a easy and simple way: they just need to previously fill in a web-form (made for the purpose) and check the areas of interest. After acomplishing this requirement, they only need to carry their identification cards along so that the system can recognize it and cross the identification with the database, presenting information according the preferences/needs of the users, facilitating their journey along the Campus;

 

-  A Public Interactive System placed at the Comunication and Art's Department, that allow users to obtain information according to their needs/preferences and that is presented automatically, based on  users identification card recognition (with RFID technology) raises some privacy issues along with some safety problems: users do not feel safe by having personal information shown on a Public Interactive System. They feel frightened that someone might steal their personal information so they are reluctant to use it. Yet, they feel unconfortable by being recognized by a system that can track their moves throgh the Campus, so this is a bareer to the use of the System because users have the perception that they are being controlled, and that someone is able to get access to their own personal information; 




.About
Marília Moita
Graduated in Comunication and New Technologies
Attending a Master in Multimedia and Comunication
.Project
Leadershiped by Prof. Pedro Almeida and Prof. Mário Vairinhos
Colaboration of Prof. Luís Pedro
Developed with Ricardo Magalhães
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